Työraportointia Taiviksessa

Teknisen työn tunneilla valmistamme hydrokoptereita. Oppilaat tekevät työraporttia työn edetessä Book Creator -ohjelmalla. Tavoitteena on kuvata ja kirjata työvaiheet ja arvioida tekemäänsä työtä matkan varrella.

PEPE-­hankkeen tutkimusosion raportti

Jyväskylän Yliopiston Agora Centerin tutkija Tuula Nousiainen on selvittänyt Pepe-hankkeen vaikutuksia hankekouluilla. Sähköinen kysely osoitettiin opettajille ja oppilaille. Tietoa hankittiin myös teemahaastatteluilla ja opettajien tuottamia portfoliokuvauksia ja toimintakortteja analysoimalla. Suunnitteilla on jatkotutkimuksen tekeminen uudella hankekaudella.

Tutkimusosion raportti on luettavissa tästä linkistä.

Opas ilmiömäistä turhautumista vastaan!

Mustakiven, Siltamäen ja Vallilan yhteisessä pepe-pajassa kehiteltiin ideaa oppaasta opettajille uuden opsin tavoitteiden käsittelemiseksi. Toivomme sen rohakisevan opettajien ilmiöiden opettamisessa ja siinä hyödynetään tietysti myös pelillisiä elementtejä. Tässä linkistä aiheesta Prezi-esitys.

Roolipelaamista Vuosaaressa

Olen kokeillut roolipelaamista erään 5. luokan S2-oppilaiden kanssa. Ryhmässäni on neljä oppilasta. Jokainen rakensi oman pelihahmonsa itse heromachine-sivustolla. Tämän lisäksi olen itse tehnyt useita muita hahmoja, joita pelaajat tapaavat matkan varrella. Sivusto on ilmainen ja melko helppokäyttöinen.

Luotuaan hahmot printtasin hahmot ja laminoin tulostetun A4-paperin. Itse etsin netistä peliin sopivia kuvia (taikaesineitä, loitsuja, aseita, taikajuomia ja kultakimpaleita). Tulostuksen jälkeen laminoin myös esineet. Näin esineitä voi liittää hahmopaperiin sinitarralla kätevästi. Kultakimplaeita saa viikon aikana kerätyistä hyvä-merkinnöistä. Esineitä taas voi ostaa aikamatkustaja Hansilta tai löytää matkan varrelta. Tämän jälkeen jaoin jokaiselle oppilaalle oman pelivihkon. Vihkoon jokainen sai luoda oman hahmonsa tieto- ja taitotasot jakamalla pisteitä halunsa mukaan.

Toimin itse tarinankertojana. Aloitin pelin kertomalla lyhyen johdannon. Jokainen oli mystisesti pyörtynyt sen jälkeen, kun taivaalla oli nähty kirkas valoilmiö. Herättyään hahmot olivat löytäneet itsensä (ja hetkellisesti toisensa) keskeltä antiikin Kreikkaa. Tällä hetkellä hahmot ovat Rooman valtakunnassa.

Minulla on ryhmän kanssa kaksi tuntia viikossa. Viikon alussa käymme läpi sen hetkistä jaksoa. Teemme muusta luokasta poikkeavat muistiinpanot (kyseessä on kuitenkin S2-ryhmä) ja käsittelemme jaksoa ja sen sisältöä hallituissa, tiiviissä kokonaisuuksissa. Loppuviikosta pelaamme roolipeliä. Tämän kerran pohjana toimii usein alkuviikon muistiinpanot (ja lukuläksy). Tarkoituksena on toistaa pelin lomassa etenkin käsitteitä. Oppilaat ovat saaneet melko vapaasti päättää hahmonsa tekemisistä, mutta pyrin tietenkin johdattelemaan tarinaa haluamaani suuntaan.

Olen itse erittäin tyytyväinen, että päätin kokeilla roolipeliä opetuksessa ja otan sen varmasti käyttöön useamman luokan kanssa ensi vuonna.

Herttoniemenrannan mobiilipelin rakennus

Herttoniemenrannassa on peliohjelmointikerhossa rakennettu syksyn aikana mobiilipeliä. Mobiilipeli on rakennettu ActionTrack-ohjelman avulla. Se kertoo henkilöstä, joka lähtee avaruuteen etsimään (kuvitteellista) harvinaista verboniittiä, mutta joutuukin haaksirikkoon.

Pelissä pelaajan on tarkoitus kulkea rastilta rastille. Rastit ovat Aurinkokunnan planeettoja avaruudessa. Pelissä kuljetaan koulumme pihalla ja sen lähistöllä. Pelissä oppii enemmän planeetoista ja Aurinkokunnastamme. Pelin alussa tulee intro, joka kertoo pelin idean. Jokaisessa planeetassa on kaksi-neljä kysymystä kyseisestä planeetasta.

Pelin aihetta ideoitiin ja ideoista äänestettiin AnswerGarden-ohjelmalla. Tämän jälkeen kaikki kirjoittivat tarinaa yhdessä GoogleDriveen. Tarina muotoutui ensin pelin pohjaksi ja tämän jälkeen aloimme pohtimaan ja toteuttamaan teknisiä ratkaisuja.

Peliä rakennettiin vaihe vaiheelta pienen yrityksen tavoin. Vastuualueita oli jaettu ja kaikista ratkaisuista äänestettiin yhdessä. Pidimme taululla myös kirjaa tehdyistä ja kesken olevista vaiheista. GoogleDrive toimi myös alustana keskusteluille ja tiedonkeräykselle. Peliä pelattiin ja korjattiin havaittuja virheitä muutamia kertoja alussa.

Mobiilipelimme osallistui 28.1.2015 Mobiilisti maailmaan -hankkeen mobiilipelien suunnittelukilpailuun. Peli sijoittui hienosti 6. sijalle ja voitti peliohjelmointikerhon käyttöön 200€. 

Tässä vielä pelimme alkutraileri:

https://www.youtube.com/watch?v=H-NY82aMFA0

Terveisin,

Herttoniemenrannan ala-asteen Peliohjelmointikerho

OVI -hankkeen koordinaatioseminaari 17.12.2013 OPH:ssa

OVI – hankkeen seminaarissa oli esillä useimmat käynnissä olevat pelipedan kehittämishankkeet. Pepestä mukana oli Mustakiven monimuotoinen ohjelmointiprojekti ja Poikkilaakson koko ops:n pelillistävä kokeilu. Muut Pepen koulut esittäytyivät ”Kokemukset kiertoon -ideoita oppimisympäristöjen kehittämiseen”  – julkaisussa. Lisää tässä linkissä. tgt

Iloiset tokaluokkalaiset tiedonhaun tohinassa. Kamerallekin ehdittiin hymyillä...

Opi ja Kasva konfrenssi Finlandiatalolla lokakuussa 2013

Pepe – hankkeen opettajat mm Siltamäestä ja Poikkilaaksosta kertoivat konferenssiyleisölle idullaan olevasta kehittämishankkeesta. Konferenssin teemana oli Oppimisen festarit.